Szkolenia nauczcyieli

Szkolenie nauczycieli

29 grudnia 2022 r. nauczyciele uczestniczyli w szkoleniu online na temat projektowania uniwersalnego.

Nauczyciele podczas szkolenia dowiedzieli się co to jest projektowanie uniwersalne w edukacji.

 Projektowanie uniwersalne w edukacji to podejście pedagogiczne tworzące elastyczne środowisko nauczania, które jest dostępne i efektywne dla wszystkich uczniów, niezależnie od ich indywidualnych zdolności, potrzeb czy ograniczeń, poprzez różnorodne metody prezentacji, zaangażowania i ekspresji wiedzy. Celem jest eliminowanie barier i zapewnienie równego dostępu do edukacji wysokiej jakości, promując włączenie i rozwój każdego ucznia, co wymaga elastyczności w celach, materiałach, metodach i ocenianiu. 

 
Kluczowe zasady 

 Różnorodne środki prezentacji informacji (Różnorodność percepcyjna):

  •       Przedstawianie wiedzy w różnych formatach (tekst, audio, wideo, grafika), aby dostosować się do różnych stylów uczenia się i zmysłów. 
  •       Zapewnienie czytelnej informacji, z opcją dostosowania wielkości czcionki, kontrastu czy korzystania z czytników ekranu.

 

  • Różnorodne środki zaangażowania (Różnorodność motywacji):
    • Dostarczanie wyborów dotyczących sposobu pracy, narzędzi i tempa, aby wzbudzić zainteresowanie i motywację.
    • Wspieranie celów uczenia się, oferowanie różnorodnych wyzwań i zachęcanie do autorefleksji.
  • Różnorodne środki ekspresji i działania:
    • Umożliwienie uczniom pokazywania wiedzy w różny sposób (pisemnie, ustnie, wizualnie, w formie prezentacji, projektu).
    • Dostarczanie wsparcia w planowaniu i monitorowaniu własnych strategii uczenia się. 
Korzyści w praktyce
  • Dla uczniów: Zwiększona motywacja, lepsze zrozumienie materiału, poczucie przynależności i mniejsze ryzyko wykluczenia.
  • Dla nauczycieli: Zapewnienie wysokiej jakości edukacji włączającej, narzędzia do tworzenia elastycznych scenariuszy zajęć i materiałów dydaktycznych. 
 
Podsumowanie
Projektowanie uniwersalne w edukacji to strategiczne podejście, które, podobnie jak w architekturze, dąży do tworzenia przestrzeni i procesów (zajęć, materiałów, ocen) dostępnych dla jak najszerszej grupy odbiorców, eliminując potrzebę indywidualnych dostosowań i promując równość oraz włączenie